金秋九月，丹桂飘香。随着新学期的开始，一批“医学新鲜人”在浙江省肿瘤医院开始了临床实习。临床工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。刚刚进入实习岗位的临床医学生宛如一张白纸，临床经验欠缺，动手操作能力薄弱。因此带教教师的工作愈发重要，出色的带教教师是使“医学生”转变为一名“医生”的关键。胸部肿瘤外科教学团队中的带教教师们以扎实的理论基础、优秀的临床思维、娴熟规范的临床操作指导培养每一位学生，促进学生临床能力的养成。

    注重理论教学为参与实习的同学，详细地讲解本学科的多发病常见病的流行病学特点、主要病因、特征性临床表现、体格检查的侧重点、辅助检查结果的判读。使实习学生对疾病有整体全面的认识。

    规范临床操作初入临床，实习医学生对各种临床操作兴趣浓厚，积极性高。临床带教教师积极引导，如标杆，如榜样，示范引导；予鼓励，予信心，支持激励；高标准，严要求，促进提高。

    关注点滴小事，全程注视指导。在保证临床工作正常有序开展的同时，尽力为实习医学生争取更多的实践机会，尽力提高实习医学生临床实践能力。

    重视医学人文教育，培养爱患意识，锻炼医患沟通交流能力，了解医疗卫生相关法律法规。

    在细致耐心的指导下，实习医学生从稚嫩转为熟练，从慌乱变为镇定，从“书本”走入“实践”。逐步提高，完成蝶变。

    春风化雨，润物无声，谆谆教导，殷殷期盼。胸部肿瘤外科教学团队中的带教教师恪尽职责，只为杏林春满，薪火相传。

    209东徐丽伟